Katolické gymnázium Třebíč

A: Školní řád

 

Práva a povinnosti žáků:

Žák má právo:

-  na vzdělávání a školské služby;

-  na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání;

-  na řádný výklad a přiměřenou pomoc ze strany vyučujícího;

-  předem znát organisaci školního roku i organisaci jednotlivých vyučovacích předmětů;

-  v oprávněných stížnostech jednat s třídním učitelem a společně hledat nápravu;

-  v náležitě odůvodněných případech šest týdnů před uzavřením klasifikace za příslušné období žádat o přezkoušení z určitého předmětu;

-  na individuální konsultaci s vyučujícími a výchovným poradcem dle dohody (rovněž i rodiče);

-  svobodně vyjádřit názor a studovat v příjemném prostředí;

-  na osobní bezpečnost a ochranu zdraví a majetku;

-  volit a být volen do školské rady, je-li zletilý;

-  zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich volen, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat.

 

Žák má povinnost:

-  řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat;

-  dodržovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byl seznámen;

-  třídit odpad dle pokynů vyučujících a zaměstnanců školy;

-  plnit pokyny pedagogických pracovníků školy v souladu s právními předpisy a školním řádem.

Zletilý žák je povinen:

-  informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání;

-  dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem;

-  oznamovat škole údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a změny v těchto údajích.

Zákonný zástupce nezletilého žáka je povinen:

-  zajistit, aby žák docházel řádně do školy;

-  na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka;

-  informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání;

-  dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem;

-  oznamovat škole údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání a bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích.

 

Oddíl I:  Základní ustanovení

Základním právem žáků je pravidelná docházka do školy a účast ve všech vyučovacích předmětech a hodinách stanovených učebním plánem a rozvrhem hodin. Ustanovení školního řádu si kladou za cíl napomáhat plnění tohoto práva.

1. Škola je žákovým pracovištěm, a proto přichází do školy slušně a přiměřeně oblečen. Po příchodu do školy se žáci přezouvají v přidělené šatně (vstup do šaten je otevřen od 7.30). V šatně se žáci smějí zdržovat pouze po nezbytně dlouhou dobu.

2. Žáci se zavazují ke svědomité práci, zodpovědnému plnění úkolů a kázni při vyučování i všech dalších akcích pořádaných školou (výlety, bohoslužby, jazykové kursy apod.). Jestliže se žák nemohl z vážných důvodů připravit na vyučovací hodinu, omluví se vyučujícímu na začátku vyučovací hodiny. Žák nosí s sebou všechny potřebné učebnice a pomůcky podle pokynů vyučujícího. Opakované zapomínání může být kázeňsky postihováno.

3. Žáci se chovají k pedagogickým a ostatním pracovníkům školy s patřičnou úctou, oslovují je paní/pane a jejich funkcí nebo příjmením. Při vstupu a při odchodu dospělé osoby do třídy a z ní zdraví žáci povstáním.

Ke spolužákům se chovají přátelsky a jsou ochotni si navzájem pomáhat. Na veřejnosti se žáci chovají ukázněně a dbají dobré pověsti školy.

4. Žáci odpovídají za pořádek, šetrné zacházení se  zařízením a zapůjčenými pomůckami; svévolné poškození hradí viník nebo viníci. Žáci udržují v pořádku svá místa v učebně, při odchodu zajistí pořádek v učebně a kontrolu místnosti společně s vyučujícím nebo pedagogickým dozorem.

5. Ve vyučování není dovoleno jíst a žvýkat.

6. Opustit školu před koncem vyučování (s výjimkou volných hodin v době oběda) smí žák pouze se souhlasem vyučujícího (na jeho hodinu), třídního učitele (nebo jeho zástupce), případně ředitele (nebo jeho zástupce). V případě, že žák nižšího gymnázia musí z vážného důvodu opustit školu nebo školní výuku před koncem vyučování, bude s ohledem na jeho bezpečnost předán pouze rodičům nebo osobě starší 18 let, kterou rodiče určí a písemným prohlášením zplnomocní k doprovodu dítěte.

 

Oddíl II: Přítomnost ve škole, omlouvání absencí

1. První vyučovací hodina začíná v 8.00 hodin. Žák je nejméně 10 minut před jejím započetím přítomen ve třídě. Opakovaný pozdní příchod z nedbalosti může být postihován jako porušování školního řádu. Z vyučovací hodiny může žáka ve výjimečných případech uvolnit vyučující v této hodině.

2. Přesun do jiných (např. odborných) učeben je nutno provést během přestávky tak, aby následující vyučovací hodina začala přesně podle rozvrhu.

3. Veškerou odpovědnost za absenci svého dítěte nesou zákonní zástupci. Třídní učitel eviduje a omlouvá absence prostřednictvím žákovských knížek nebo omluvných listů. V případě nejasností nebo často opakovaných krátkodobých absencí kontaktuje rodiče nebo zákonné zástupce žáka. Lékařské potvrzení se vyžaduje např. za účelem osvobození z tělesné výchovy nebo povolení individuálního studijního plánu (prostřednictvím třídního učitele řediteli školy), a to do jednoho měsíce po začátku příslušného školního roku nebo klasifikačního období. 

4. Plánovaná absence musí být zákonným zástupcem nebo zletilým žákem hlášena třídnímu učiteli (jeho zástupci či kanceláři školy) předem, pozdní příchod omluven písemně nejpozději druhý den, celodenní a vícedenní absence do tří dnů vyučování po jejím skončení – jinak mohou být důvodem výchovných opatření nebo sníženého stupně z chování, podle jejich četnosti a závažnosti je uděluje třídní učitel, případně je předkládá pedagogické radě (to platí i v případě, že důvod absence nebyl oznámen do 2 dnů po jejím začátku).

5. Lékařské kontroly a plánovaná lékařská vyšetření si žáci dohodnou výhradně na dobu mimo vyučování. U potvrzení o návštěvě lékaře v době školního vyučování vyžaduje třídní učitel potvrzení doby příchodu a odchodu od lékaře.

Nepřítomnost žáka z rodinných důvodů bude omluvena pouze po telefonické nebo osobní dohodě se zákonnými zástupci žáka.

V odůvodněných případech může být žák uvolněn ze školního vyučování na lázeňský, léčebný nebo jiný ozdravný pobyt nebo na studijní pobyt v zahraničí prostřednictvím třídního učitele a ředitele školy.

Na základě rozhodnutí ředitele školy může být žák v jednom školním roce jednou uvolněn z vyučování na rodinnou rekreaci, a to na 5 dnů vyučování. Rozhodnutí ředitele se řídí prospěchem a počtem zameškaných hodin žáka v příslušném klasifikačním období.

O uvolňování ze školního vyučování z důvodu zahraničního pobytu spojeného ze zdokonalením jazykových znalostí rozhoduje ředitel na základě písemné žádosti rodičů, případně plnoletého žáka, po zvážení prospěchu a absence žádajícího.

6. Předem známá absence bude oznámena písemně a včas (do tří dnů třídnímu učiteli, nad tři dny řediteli školy).

7. Při absenci vyšší než 20% za klasifikační období může příslušný vyučující rozhodnout o komisionální zkoušce.

 

Oddíl III: Ustanovení o bezpečnosti

Žák má právo na ochranu zdraví a majetku. Ustanovení o bezpečnosti napomáhají naplnění tohoto práva.

1. Žák neopouští během vyučování školu, pokud nemá svolení vyučujícího nebo třídního učitele, a to ani o přestávkách.

2. Žáci se chovají tak, aby neohrožovali zdraví a bezpečnost svou ani druhých, dodržují bezpečnostní, hygienické a protipožární předpisy, a to jak v budově školy, tak při přecházení na oběd nebo na výuku mimo budovu školy. Žáci nižšího gymnázia (základní vzdělávání) budou při přesunech během vyučování doprovázeni pedagogickým dozorem. Škola odpovídá za bezpečnost žáků až do skončení vyučování. Po skončení vyučování a ve volných hodinách (cesta na oběd, domů apod.) přebírají za žáka zodpovědnost rodiče.

3. Jakýkoliv prokázaný závažný přestupek (krádež, ublížení na zdraví, trestná činnost apod.) ve škole bude trestán. Bude-Ii přestupek prokázán žákovi vyššího gymnázia (středoškolské vzdělávání), bude provinění trestáno podmínečným nebo okamžitým vyloučením ze studia.

4. V tělocvičně, v odborných učebnách a laboratořích a při akcích mimo školu se žáci řídí provozními ustanoveními  a pokyny vyučujících.

5. Žákům není dovoleno:

-  v budovách a areálu školy a na všech akcích pořádaných školou kouřit a požívat alkoholické nápoje a jiné zdraví škodlivé látky;

-  nosit do školy bezdůvodně větší peněžní částky a cenné předměty;

-  používat v době vyučování mobilní telefony;

-  hrát hazardní hry;

-  nosit s sebou živá zvířata a předměty ohrožující zdraví (zbraně, výbušniny, chemikálie, jakékoliv druhy nožů, šipky, nebezpečné předměty);

-  otevírat okna ve třídách a na chodbách (příp. nechávat je otevřená) během přestávek; větrání tříd zajišťuje vyučující ve své vyučovací hodině;

-  zneužívat, poškozovat a ničit školní a cizí majetek.

 

Oddíl IV: Zajištění provozu ve třídě

1. Na každý týden určuje třídní učitel v každé třídě službu. Pro každou skupinu dělených předmětů je určována další služba.

2. Služba je povinna:

-  na začátku vyučování a každé vyučovací hodiny nahlásit  vyučujícímu chybějící žáky;

-  pečovat o pořádek a čistotu ve třídě kmenové a všude tam, kde má třída vyučování;

-  utírat tabuli a starat se o zásobování křídou;

-  hlásit v kanceláři školy, nedostaví-li se vyučující do 5 minut po začátku hodiny;

-  dbát na to, aby všichni žáci při odchodu ze školy uklidili svá místa;

-  dbát na to, aby všichni žáci plnili školní řád. Na jeho porušení upozorní dotyčného žáka. Porušení školního řádu ve vážné věci hlásí třídnímu učiteli nebo jeho zástupci.

3. Za tyto povinnosti je služba plně zodpovědná, jsou formou pracovní povinnosti žáků. Jejich nesplnění může být kázeňsky postiženo.

4. Ve třídě je ustanovena třídní samospráva a jsou voleni zástupci třídy ve studentské radě.

 

B: Klasifikační řád

Klasifikace prospěchu

1. Klasifikace žáků je plně v kompetenci vyučujícího daného předmětu. Vyučující nese také plnou odpovědnost za správnost a objektivnost klasifikace. Dodržuje zásady pedagogického taktu, zejména  nehodnotí žáky ihned po jejich návratu do školy po nepřítomnosti delší než jeden týden; uvědomuje si, že účelem zkoušení není nacházet mezery ve vědomostech žáků, nýbrž hodnotit  to, co umějí. V případě zadávání nové látky k samostatnému nastudování předem žákům sdělí, jakou formou a v jakém rozsahu bude ověřována (tento postup může být použit pouze jako dopňková forma výuky).
2. Podklady pro hodnocení a klasifikaci žáků získávají vyučující během celého klasifikačního období ústním zkoušením, písemnými pracemi, testy, kontrolními prověrkami znalostí, sledováním domácí přípravy  žáků a jejich práce individuální či skupinové, grafické, praktické, pohybové apod. dle specifik jednotlivých předmětů. Plagiátorství a podvádění jsou podle míry závažnosti důvodem k udělení opatření k posílení kázně.
3. Každý vyučující je povinen vést řádnou evidenci hodnocení a klasifikace prospěchu žáků a po dobu každého klasifikačního období uschovat podklady pro hodnocení (písemné práce, testy, ročníkové práce, laboratorní protokoly, projekty apod.) podle toho, jak pro jednotlivé předměty stanovila příslušná předmětová komise.
4. Každý student musí být za příslušné klasifikační období hodnocen nejméně třikrát. Poměr známek za hodnocení ústní, písemné (případně jiná hodnocení) stanoví příslušná předmětová komise. Formu hodnocení zvolí vyučující s přihlédnutím k Školnímu vzdělávacímu programu, k vyučovacímu předmětu a k věku žáků. Formy hodnocení musí být pro každého žáka ve třídě jednotné. Výjimkou jsou žáci, kteří trpí některou z vývojových, smyslových nebo tělesných vad typu dyslexie, dysortografie, dysgrafie apod. (viz níže).
5. Celkový prospěch studenta v jednotlivých předmětech za dané klasifikační období je hodnocen těmito stupni:

1	-  výborný
2	-  chvalitebný
3	-  dobrý
4	-  dostatečný
5	-  nedostatečný

Při dílčí klasifikaci může vyučující kromě tradiční klasifikační stupnice využívat také bodového či procentuálního systému, kladných a záporných znamének atd. za předpokladu, že je s nimi žák předem seznámen. Jakýkoliv způsob dílčího hodnocení však musí být objektivně a jednoznačně převoditelný na celkovou klasifikaci.

Výsledný stupeň prospěchu nemusí odpovídat aritmetickému průměru dosaženého hodnocení. Vyučující je však povinen klasifikaci objektivně zdůvodnit.

1. Doba ústního zkoušení jednoho žáka by neměla přesáhnout 10 minut během jedné vyučovací hodiny. Maximální rozsah čtvrtletních písemných prací nesmí být delší než dvě vyučovací hodiny, u dílčích písemných prověrek 30 minut.
2. Výsledek ústního zkoušení je vyučující povinen oznámit zkoušenému ihned a veřejně. Klasifikaci písemné práce nebo písemné prověrky znalostí sdělí vyučující žákům nejpozději do 14 dnů a umožní jim nahlédnout do opraveného textu.
3. Písemná práce v rozsahu 1 nebo 2 vyučovacích hodin smí být zadána v jednom dni pouze jedna. Pro koordinaci postupu poznamená vyučující konání takové písemné zkoušky s týdenním předstihem do třídní knihy. Termín orientačních písemných prací oznamuje učitel alespoň 2 dny předem, v jednom dni je povoleno psát nejvýše 2 takové práce; toto omezení neplatí pro krátké písemné zkoušení nepřesahující 10 minut. Předmětové komise stanoví (dle potřeb jednotlivých předmětů) počet a druh prací za klasifikační období i termíny, v nichž je vyučující žákům předem oznámí.
4. Student, který zameškal 20 a více procent doby v jednom vyučovacím předmětu za příslušné klasifikační období, může být na žádost vyučujícího podroben dodatečné zkoušce v rozsahu látky příslušného klasifikačního období. O konání takové zkoušky rozhoduje ředitel školy. Vyučující má právo požádat o dodatečnou zkoušku i z jiných objektivních důvodů.

10. Klasifikaci za každé klasifikační období oznámí vyučující každému žákovi ještě před zapsáním do třídního výkazu (resp. informačního systému školy). Vhodné je připojit stručné celkové hodnocení práce studenta.

11. O klasifikaci a hodnocení žáků informuje vyučující zákonné zástupce prostřednictvím žákovských knížek  a informačního systému školy, třídní učitel na třídních schůzkách nebo na jejich vlastní žádost. V případě radikálního poklesu studijních výsledků je vyučující povinen informovat třídního učitele a ten neprodleně a prokazatelným způsobem vyrozumět rodiče.

12. Klasifikace prospěchu nemá vliv na klasifikaci chování a naopak.

13. Nelze-li žáka ze závažných důvodů (zdravotních, rodinných) hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za 1. pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení 1. pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák za 1. pololetí není hodnocen.

14. Žák, který na konci 2. pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravné zkoušky nejpozději do konce srpna příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální. Žák, který se bez vážných důvodů, příp. bez předchozí omluvy, k vykonání opravné zkoušky nedostaví, je z vyučovacího předmětu, z něhož měl konat opravnou zkoušku, klasifikován stupněm

prospěchu „nedostatečný“.

Obsahem opravné zkoušky je:        

- látka 2. pololetí, pokud žák v 1. pololetí prospěl nebo dodatečně prokázal doplnění znalostí;

- látka celého ročníku, pokud žák neprospěl v 1. pololetí a neprokázal doplnění znalostí za toto období.

15. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, nemůže postoupit do vyššího ročníku. O případném opakování ročníku rozhoduje ředitel školy.

Klasifikace chování

16. Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování (školní řád) během klasifikačního období.

17. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování:

Stupeň 1 (velmi dobré)

Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. Méně závažných přestupků se dopouští ojediněle. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.

Stupeň 2 (uspokojivé)

Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školnímu řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků, případně ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob.

Stupeň 3 (neuspokojivé)

Chování žáka ve škole je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně a hrubým způsobem narušuje výchovně vzdělávací činnost školy.

 

Výchovná opatření

18. Výchovnými opatřeními jsou pochvaly (pochvala třídního učitele, pochvala ředitele školy) a opatření k posílení kázně žáků.

19. Opatření k posílení kázně žáků je ukládáno za závažné nebo opakovaná méně závažná provinění proti školnímu řádu. Za jeden přestupek je žákovi uděleno pouze jedno opatření k posílení kázně. Podle závažnosti provinění je uloženo některé z těchto opatření:

-  napomenutí třídního učitele;

-  důtka třídního učitele;

-  důtka ředitele školy;

-  podmíněné vyloučení ze studia;

-  vyloučení ze studia.

20. Všechna výchovná opatření (kromě napomenutí a pochvaly třídního učitele) jsou zaznamenávána do informačního systému školy.

21. Třídní učitel může žákovi podle závažnosti provinění udělit napomenutí nebo důtku; udělení důtky neprodleně oznámí řediteli školy.

22. Podmíněné vyloučení ze studia i vyloučení ze studia uděluje ředitel po projednání v pedagogické radě.

23. Při podmíněném vyloučení ředitel stanoví zkušební lhůtu nejdéle na 1 rok.

24. Vyloučen ze studia nemůže být žák plnící povinnou školní docházku.

25. O udělení opatření k posílení kázně uvědomí třídní učitel (o napomenutí a důtce třídního učitele), respektive ředitel školy (o ostatních), zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka. Výchovná opatření nejsou uváděna na vysvědčení.

 

Klasifikace a hodnocení žáků s vývojovými poruchami

26. U žáka s prokázanou (a písemně doloženou) smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování bude při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédnuto k charakteru postižení. Vyučující respektují doporučení odborných vyšetření žáka a uplatňují je při klasifikaci a hodnocení chování žáka. Volí vhodné a přiměřené způsoby získávání podkladů pro klasifikaci žáka.

27. Pro zjišťování úrovně žákových vědomostí a dovedností volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv. Vyučující klade důraz na ten druh projevu, ve kterém má žák předpoklady podávat lepší výkony.

28. Se zásadami hodnocení a klasifikace seznamuje studenty třídní učitel.

29. Dodržování těchto zásad kontroluje ředitel školy nebo jeho zástupce při hospitační činnosti.

 

 Závěrečná ustanovení

1. Všechny akce pořádané školou podléhají ustanovením školního řádu. Žáci bezvýhradně dbají dalších nařízení ředitele (vedení) školy souvisících s bezpečností a hospodárností provozu školy.

2. Všechny záležitosti žáků jsou zásadně posuzovány individuálně a v jejich zájmu.

 

V Třebíči dne 1. listopadu 2010

Mgr. Pavel Krška
ředitel školy